2022年9月，教育部办公厅等五部门印发《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》，提出面向紧缺技术岗位，以中国特色学徒制为主要培养形式，在实践中探索培养标准，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。

为响应国家战略、对接东莞产业需求，2024年起，东莞10所公办中职学校试点开设现场工程师专班，联合龙头企业、重点企业与高职院校，全面启动“莞邑现场工程师”专项培养。两年来，“现场工程师专班”在课程建设、师资培养、学生技能提升等方面初见成效，学子在校企联合培养下，逐步成长为面向产业一线的技能型人才。

今年，东莞继续加大现场工程师培养力度，新增8个现场工程师专项培养专班，范围扩大至民办中职学校，聚焦重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，由中职学校、高职院校联合龙头企业、重点企业开展专项培养。主题活动日上，8所学校与合作企业、高职院校代表分别进行校企合作培养现场工程师签约。

从“学校培养”到“校企共育”，从“课堂学习”到“岗位成长”，东莞职业教育正把产业需求前置到人才培养全过程，推动人才培养链与产业需求链更加紧密衔接。

今年，东莞不仅实现“现场工程师培养”的扩容，也在中本贯通培养方面迈出坚实一步，进一步畅通学生技能成才通道。

2025年，东莞理工学校、东莞市机电工程学校率先开启试点，分别对接广东轻工职业技术大学软件工程技术、机械电子工程技术专业，受到学生和家长广泛关注。2026年，东莞新增4所试点学校，共6所中职学校开展“3+4”中本贯通培养招生，招生计划增至168人，专业覆盖信息技术、智能制造、数字艺术、现代服务、体育教育等多个领域，形成多点布局、特色鲜明、产教融合的培养格局。

主题活动日上，东莞理工学校、东莞市机电工程学校与广东轻工职业技术大学，东莞市经济贸易学校、东莞市商业学校与广东技术师范大学，东莞市轻工业学校与岭南师范学院，东莞市电子科技学校与广州体育学院签约“3+4”中本贯通培养试点项目。

随着中本贯通、产教融合、校企协同等培养机制不断完善，东莞正在为更多学生搭建从中职到高职、本科乃至更高层次发展的成长通道，让不同禀赋、不同兴趣的青年都能找到适合自己的成才路径。

2026年5月18日起，东莞市教育局组建职业教育宣讲团，开展为期两周的职业教育宣讲进校园活动。在各园区、镇街教育管理中心协调下，宣讲团以《你的未来，不止一种可能——市职业教育政策宣传解读》为主题，走进全市100所公、民办初中学校，通过主题讲座、视频播放、互动答疑等方式，系统解读职业教育相关政策，全面展示东莞中职教育办学成果、人才培养特色及多元升学通道。

职教周期间，东莞还陆续举行“莞邑现场工程师挑战赛”、全市现场工程师师资培训、各中职学校校园开放日等系列活动。这些活动不仅为职教学子搭建了展示技能、追逐梦想的舞台，也向全社会传递出“职业教育大有可为、技能成才前途广阔”的鲜明信号。

活动现场，东莞职业技术学院党委书记司琪表示，建校以来，东职院始终扎根莞邑大地，与城市发展同频共振，牢固树立“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，紧跟“双万”东莞产业升级步伐，走出了一条从高职新秀到省示范校、再到国家“双高校”的跨越式发展路子。

过去一年，学校锚定“建双高、办本科”，推进综合改革、深化内涵建设，成功入围国家第二期“双高建设计划”，并取得广东省教学成果奖特等奖、中国国际大学生创新大赛金奖等标志性成果。

司琪表示，在新质生产力加速崛起的当下，职业教育不是兜底教育，技能也早已超越谋生手段，两者共同升华，成为成就青年出彩、驱动产业升级和支撑城市跃升的战略支点。当前，东莞正朝着“智创优品、和美宜居”的发展目标，全力实施“产业体系提升”行动，对高技能人才的需求比以往任何时候都更加迫切。

面向未来，东职院将以国家“双高计划”和建设本科层次职业技术大学为牵引，持续深耕职教改革，提升人才培养质量与产业服务能力，培养更多“有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献”的高素质技术技能人才。同时，学校也希望广大行业企业在人才培养、课程开发和实习就业等方面继续支持职业教育发展，携手打造共建共赢的校企合作新生态，让产教融合的“最后一公里”真正转化为人才成长的“最优一公里”。

一技在手，一生无忧。这既是职教学子多元成才的写照，也包含了职业教育“以技赋能、以能立业”的核心追求。当越来越多年轻人凭借一技之长扎根岗位、发光发热，当“工匠精神”成为社会共识与价值导向，职业教育这片培育高素质技术技能人才的沃土，也将在东莞继续书写“人人皆可成才、人人尽展其才”的育人新篇章。